L’enseignement des Humanités au Maroc pris en otage par le marché des débouchés ?

À présent dans le cadre de la rentrée scolaire, on s’interroge sur l’utilité de l’étude et de l’enseignement de ce qu’on appelle les Humanités, matières, qui pour beaucoup encore au Maroc, ne vont pas de soi. Certains évoquent des matières, comme la philosophie, qui manquent d’utilité immédiate pour un élève, d’utilité rentable à court-terme, quand ce n’est pas pour dénigrer une matière décrite comme une dépravation contraire à l’Islam. En face, on évoque pourtant une ou des disciplines indispensables à l’école de la vie, dont les méthodes comme la pensée critique ou la rigueur intellectuelle guident les élèves vers plus d’autonomie intellectuelle.