À Bouskoura, Le Lycée Français International Louis-Massignon a transformé la traditionnelle remise des diplômes en une véritable cérémonie des Oscars… Strass, émotion, et pédagogie en filigrane!

Ils n’ont pas marché sur un tapis rouge, mais presque… À Bouskoura, la promotion 2025 du Lycée Français International Louis-Massignon a vécu sa dernière cérémonie  comme une avant-première. Exit les discours convenus et les moments timides, cette année, la cérémonie de graduation a pris une autre ampleur! Lumières tamisées, musiques de film, applaudissements en rafale, cette année, la remise des diplômes s’est jouée en mode Oscars! Pas de statuette, mais un diplôme… Et surtout, avec l’enjeu d’offrir aux bacheliers 2025 un moment à la hauteur de leurs efforts!

Dans cette mise en scène parfaitement huilée, chaque élève est apparu comme un personnage principal. Pas une foule indistincte, mais des trajectoires singulières avec des élèves qui, depuis la petite section, pour beaucoup, ont écrit leur scénario entre les murs du lycée. Avec des scènes de doute, des plans serrés sur l’amitié, des ellipses parfois douloureuses. Et, ce soir-là, un point de bascule… Ce moment où le générique de fin d’un cycle annonce déjà le début du suivant.

Pour l’établissement, ce clin d’œil au septième art n’est pas qu’un habillage, il devient un message… Au Lycée Français International Louis-Massignon, on ne forme plus seulement des têtes bien pleines, mais des esprits capables de lire le monde, d’y trouver leur place, de le transformer, peut-être… Le LFILM s’y emploie depuis 29 ans, avec un modèle 100 % autofinancé, non lucratif, et un corps enseignant issu d’horizons complémentaires, de l’Éducation nationale française, marocaine ou locale.

Quelques chiffres disent l’ampleur du projet, plus de 4300 élèves, 370 personnels, 65 activités périscolaires, 6 parcours pédagogiques, un taux de réussite au bac de 100 %, et un campus de 7 hectares pensé comme un écosystème. La cérémonie du 1er juillet n’aura donc pas été une simple fête de fin d’année, mais une manière d’affirmer l’ambition d’une école qui croit en la force des récits bien construits, surtout lorsqu’ils sont écrits par ceux qui les vivent…